PEI - Perguntas e Respostas

MMR Corrigindo Rumos

Realizamos neste dia 28 de agosto a reunião de N3 do MMR, visando identificar avanços e corrigir rumos visando uma melhoria de resultados.

Evolução em Língua Portuguesa do Primeiro para o Segundo Bimestre

Em Língua Portuguesa, ao considerarmos o sinalizador de referência entre escolas do mesmo perfil sócio-econômica da Diretoria de Ensino sul 1, identificamos que nossa escola teve um desempenho abaixo no sexto sétimo e oitavo ano do Ensino Fundamental e na segunda e terceira série do Ensino Médio. Tivemos um desempenho superior ao sinalizador de referência no nono ano do Ensino Fundamental e na primeira série do Ensino Médio.

Observando os dados acima, percebemos que houve uma queda nos sextos e nos sétimos anos e uma evolução nos oitavos e nonos anos do Ensino Fundamental. No Ensino Médio, teve uma evolução na primeira série, estagnou na segunda série e regrediu na terceira série.

Evolução em Matemática do Primeiro para o Segundo Bimestre

Em Matemática, ao considerarmos o sinalizador de referência entre escolas do mesmo perfil sócio-econômica da Diretoria de Ensino sul 1, identificamos que nossa escola teve um desempenho abaixo no oitavo e nono ano do Ensino Fundamental e na primeira e segunda do Ensino Médio. Tivemos um desempenho superior ao sinalizador de referência no sexto e sétimo ano do Ensino Fundamental e na terceira série do Ensino Médio.

Observando os dados acima, percebemos que houve uma evolução nos sextos anos, estagnação nos sétimos e nonos e regressão nos oitavos anos do Ensino Fundamental. No Ensino Médio, houve regressão nas três séries do primeiro para o segundo bimestre.

Diante deste quadro, realizamos uma reunião de N3 para correção de rumos. Após debate com alunos e professores, ressaltou-se que a melhoria do desempenho só se dá quando existe um esforço dos alunos no que diz respeito aos estudos. O grande desafio é fazer com que os alunos percebam a importância dos estudos. Ficou acordado intensificar a hora da leitura e a gincana de matemática, bem como fazer um questionário dirigido aos alunos para identificar o que os motivaria aos estudos e ao mesmo tempo um esforço para atribuir as aulas de reforço que já foram homologadas pela nossa supervisora.

Conselho de Escola - PEI

Núcleo Espiral Reunião com pais de alunos

Há dois anos a nossa escola conta com o apoio de um grupo de psicólogos do Núcleo Espiral que desenvolve um trabalho voluntário visando compreender e prevenir a violência escolar. O trabalho desenvolvido abrange três frentes: a) atendimento a alunos (período da tarde) e encontros com os alunos do Grêmio Estudantil; b) suporte aos professores (reunião formativa nos ATPCs e com o grupo gestor); c) encontro com os pais dos alunos atendidos na escola. Hoje foi realizado um encontro com os pais dos alunos. Estes são os registros deste encontro.

Gincana Universo Etelvina

PERÍODO:
Última  semana de agosto  29 e 30
(preparação das tarefas, ensaios , trazer :pesquisas ,textos e caixinha de som!
1ª semana  de setembro  preparação das tarefas 2ª,3ª e 4ª(dias 2. 3 e 4 de setembro)
5ª e 6ª feira -5 e 6 de setembro(apresentações)
5ª feira  grito de guerra, paródia e 2 alunos  responderão questões 
6ªfeira planetas na quadra  e desfile

OBJETIVOS :
• Promover atividades diferenciadas que levem os alunos a protagonizar momentos de aprendizagem fora do ambiente da sala de aula;
*Criar momentos em que se promova a integração dos alunos das várias séries, enfatizando valores, como: importância da contribuição individual para o grupo, sentido de equipe, solidariedade, saber vencer com humildade, integração, união, diversão, entretenimento, companheirismo e espírito esportivo entre os participantes do evento;
* Oferecer desafios diferentes nos eventos de animação, com variadas provas que envolvem habilidades, criatividade, raciocínio, agilidade, conhecimento, estratégia e autonomia (planejamento de tomadas de decisão ).
*Avaliar os alunos de forma interdisciplinar.
Cada sala será uma equipe, usará uma cor na camiseta OU colete OU faixa na cabeça OU pintura no rosto que deverá ter a identificação de sua turma.(um aluno pode ficar responsável por tingir ou customizar as camisetas)
Haverá SORTEIO das cores das equipes:
1)azul claro  2) azul escuro  3) pink   4)verde escuro 5) verde limão 6)amarelo   7)vermelho
8)lilás    9)branco 10)laranja 11) rosa bebê 12)Colorido
Cada equipe tem um nome e um grito de guerra.

Haverá Sorteio dos planetas
Sete  planetas,
 1- Mercúrio 2- Vênus 4- Marte 5- Júpiter6- Saturno7- Urano 8- Netuno

cinco planetas anões: Ceres, Plutão, Haumea , Makemake e Éris.
Cada equipe escolherá um nome que traduza uma idéia positiva ou construtiva (na semana que for o sorteio das cores os representantes deverão fazer a votação no nome e repassar para o coordenadora Tania );
Cada professor coordenador deverá ajudar a equipe dividindo os alunos entre as tarefas e ajudando a pegar kits ou materiais necessários, deverá ficar com sua equipe no dia das apresentações !
Cada equipe terá que ter um líder, 3 apoios(ajudantes do líder),um mensageiro( só ele poderá buscar materiais e tirar dúvidas ou fazer reclamações com a direção ou coordenação)
Doação de roupas e acessórios  para o projeto de futebol da escola.
5ª e 6ª feira  dia 29 e  30 de agosto (1ª e 2ª aula organização das doações e contagem de pontos)
Mensageiro e 3 apoios responsáveis por verificar se não tem nada rasgado ou manchado, contagem de pontos com o professor coordenador, embalar  e encaminhar para a sala de leitura ou vídeo);
10 pontos= blusa ,casaco, calça  e tênis de adulto a partir tam 36
5 pontos=camiseta, camisa , roupa de calor, de criança, tênis até tam 35
SE ENTREGAREM AS DOAÇÕES SEPARADAS pelos pontos  100 pts a mais.

PROIBIDO usar isopor por não ser um material reciclável no Brasil.
5ª feira (5 de setembro)
1)(200 pts) Paródia sobre  a preocupação com o destino da humanidade e  do nosso planeta  até 3 min.
2) Dois representantes para responder questões sobre como cuidariam do planeta para não ficar como o nosso (haverá sorteio de 2 planetas para seus representantes  responderem quais as soluções sustentáveis encontraram para esse novo  mundo melhor, o que fariam se houvesse vida nesse planeta para não ficar igual a terra ,com rela-ção a:
• Energia
• Transporte
• Reciclagem
• Poluição
• Para cuidar da vegetação, àgua , ar e animais;
• Alimentação sustentável para alimentar todos do planeta
Cada resposta (solução SUSTENTÁVEL para esses problemas )50 pts.

Sexta feira (6 de setembro) na quadra montagem das ilhas representando o planeta sorteado e desfile do casal com figurino do novo ser,do super herói e mascote de papie mache
A ilha será montada na sexta feira na quadra. as equipes deverão  entrar as 18 e 30 h;
 (8 carteiras para o círculo, no centro :3 carteiras amarradas como um totem e preso o nome com a identificação do novo planeta –baseado no que foi sorteado)
Ilha montada até 19 e 30 hs,100 pts a mais
Cada ilha deverá ser enfeitada com material que os alunos trarão de casa, reciclados,.ex:produtos descartáveis, papelão, revista ,jornal ,pets,l atas, sacolinha plástica,  tampas,frascos,embalagens,tecidos,lencois,sacos de estopa etc...
Ilha feita totalmente com material reciclado 100 pts a mais!

Se ao final do desfile desmontarem a ilha e colocarem em sacos ,deixando a quadra limpa, 100 pontos a mais.
Cada ilha terá 5 guias turísticos para explicar sobre o planeta  e 5 turistas
Haverá um sinal avisando da mudança , que SÓ PODERÁ SER NESSA HORA!!!
Terão 5  turistas que visitarão as ilhas, cada ilha visitada com os alunos prestando atenção e andando juntos será dado um adesivo para ser colado no passaporte interplanetário do grupo dizendo que conheceram aquele planeta;
Se estiverem a caráter os turistas 100 pontos a mais.(com roupas e adereços que representem alienígenas)
Cada ilha deverá ter de forma bem visual e clara as imagens e nomes dos itens(nada de textos longos):


Cada equipe criará um novo planeta:
1)(100 pts) Crie com sucata o novo planeta pra colocar no totem da sua ilha  baseando se no planeta que foi sorteado; Colocar  o nome do planeta para enfeitar a ilha;
2)Comida típica (se houver degustação para os turistas 200 pontos a mais)
3)(100 pts)Escultura de ½ a 1 metro de papie mache do animal ou ser alienígena. Ele será usado no desfile também
4) (200 pts)Foguete caravela  para os turistas visitarem os outros  planetas e descobrirem novos planetas ,assim como o homem descobriu novas terras na terra(analogia)
5)(200 pts) Quadro com  1x1 metro representando pintura do grande artista desse novo planeta(estilo Leonardo da Vinci),poderá escolher uma obra famosa da terra e fazer uma uma releitura ou fazer uma paisagem desse planeta. Será feito com colagem de material reciclado.
6)(50 pts)Cartaz baseado no Livro  pequeno príncipe: Que mensagem positiva o pequeno príncipe poderia passar sobre o seu planeta?
7)(200 pts)Maquete com relevo e vegetação do novo planeta com legendas em inglês.
8) (50 pts)Cartaz com a composição química pelo menos de um dos elementos da Esfera desse planeta :   A)Hidro(água)   B)Litosfera (terra)    C)Atmosfera(ar)    D)Biosfera(fauna e flora)
9)(50 pts)Placa LOCALIZAÇAO NESSE MUNDO Distância da terra e do sol
Rotaçao e translação

10)(50 pts)Placa :Diâmetro do planeta
•

Será dado a equipe um Passaporte interplanetário e etiqueta para 11 turistasde planetas diferentes,1 passaporte para cada equipe(essa etiqueta só será dada se todos os turistas prestarem atenção na explicação de 3 min);Cada etiqueta =10 pts


Haverá um sinal avisando da mudança dos guias turísticos,que SÓ PODERÁ SER NESSA HORA!!!(qdo todos da mesma série viram  seus planetas)
As equipes trocarão de ilha no sentido horário ( terão 3 minutos para cada ilha! Inclusive para colar o adesivo no passaporte);um apito avisará o momento de mudar.
6 ilhas de um lado e 6 do outro, palco do desfile no meio;

Cada ilha deverá ter de forma bem visual e clara as imagens e nomes dos itens(nada de textos longos):
Ilha mais caprichada 50 pontos a mais!
Ilha mais criativa 50 pontos a mais!
Deverão escolher um mascote que saiba dançar que estará vestido com o a roupa de um  novo super herói alieníge-na( baseado no elemento químico da tabela periódica ,teria o nome baseado nele e seus super poderes) con-feccionado pela equipe- todos os dias(não poderá ser comprado!)  e a qualquer momento será chamado ao palco com os outros mascotes para dançar algum ritmo musical alienígena (ganhará 50 pontos cada vez que for chamado e conseguir dançar o ritmo)
Após a visitação das ilhas ocorrerá  o desfile que  será com roupas e acessórios casal do país sorteado(representante masculino e feminino) igual a 100 pts.  O casal desfilará com uma música de fundo que represente seu país.
Roupas com acessórios 50 pts a mais(sapatos,colares ,brincos,bolsas,cintos,enfeites etc...)
As roupas e acessórios  não poderão ser comprados,deverão ser confeccionados (colar,costurar,pintar,pregar,desenhar elementos que combinem com o planeta  sorteado (em roupas ou acessorios  que não usam mais-  para doação);Se forem costurar deverão trazer linha e agulha de casa, na escola tem cola comum e cola quente.
Casal mais bem caracterizado com o país 100 pontos a mais;
casal com roupa mais caprichada 50 pontos a mais!
casal com roupa  mais criativa 50 pontos a mais!
DESFILE:
1)(200 pts) que represente 1 novo ser ,carregando mascote de papie mache e  um super herói  baseado no elemento químico da tabela periódica ,teria o nome baseado nele e seus super poderes ( disputa de melhor caracterização de maquiagem e roupa). Até 1min . Música criada pela sala.(som alienígena-100 pts a mais, mas só vale se for no pen  drive)
Se esse super herói encontrar outro elemento químico e com um terceiro mostrar uma reação química NA PRÁTICA (terá 100 pts  a mais de premiação, se realmente for algo criativo!)
O ideal é que cada professor coordenador divida a sala para que todos participem, ex um dupla responsável pelos sapatos da modelo 1,outra dupla responsável pela camisa do modelo 2 etc...)
Ao final da visitação oficial das 12 equipes, as ilhas ficarão abertas para visitação por 20 minutos e os guias deverão atender a esse público .Enquanto isso os modelos se posicionarão próximo a entrada da passarela para o desfile e entregar o pen drive com a música do planeta que será usada de fundo(colocar etiqueta no pendrive indicando a sala, levar um pen drive  extra ,caso falhe o primeiro ,testar antes da apresentação se a música esta correta)
Atrasos serão descontados ,pois atrapalham as outras equipes.(menos 50 pontos se o casal nao estiver posicionado no horário do desfile e menos 50 pontos se não tiver a música no pen drive)
Os alunos que estarão assistindo ficarão fora da quadra para não atrapalharem,mas em conjunto.(de um lado 2 ano e do outro o 3 ano)
Apitos , vuvuzelas e artigos que façam muito barulho são proibidos,pois nesse dia os guias turísticos precisam ser ouvidos ;
Desmontar as ilhas SÓ após o desfile!
Regulamento:
Serão descontados 50 pontos de cada equipe que:
a)agir de maneira indisciplinada durante o evento
b)cujos alunos não permanecerem devidamente identificados com a cor respectiva na faixa na cabeça ou camiseta ou colete.
c)que vaiar ou atrapalhar a apresentação de outra equipe
d)que não permanecer em conjunto durante o evento
e)que acrescentar em sua equipe alunos de outra sala
f)não tiver todos os alunos na sala na primeira aula para chamada e descerem só quando solicitados
g)Não permanecerem dentro da sala
h)usarem tempo maior que o previsto na apresentação ou chegarem atrasados no início de cada prova
i)usarem artigos que façam muito barulho como apitos , vuvuzelas, tambores etc...(lei do silêncio)
PS: usar shorts debaixo de roupas muito curtas!

Observação: Serão descontados 200 pontos das equipes que não levarem e trazerem as cadeiras para os devidos lugares, descerem sem ordem, fazendo barulho ,não permanecerem sentados ou deixarem a sala de aula bagunçada no final do evento. Será feita a contagem de cadeiras por sala no final do evento.

TODOS OS PROFESSORES SERÃO JUÍZES NO DIA DAS APRESENTAÇÕES E ESTARÃO OBSERVANDO O COMPORTAMENTO E ENVOLVIMENTO DOS INTEGRANTES DAS EQUIPES NAS TAREFAS!!

Os alunos entrarão até as 19:10 h todos os dias, irão para sala para chamada. Não esqueçam textos e objetos em casa ,pois não poderão entrar alunos depois desse horário!
Será feita uma tarjeta com a nota respectiva da participação e frequência nessa semana e valerá nota EXTRA em todas as matérias no 3º bimestre!
A gincana continuará com outras atividades
Ex: junho-festa junina,agosto gincana,sarauvina  etc....

Cada professor coordenador ou o que estiver com a sala no dia ,deverá ficar junto com a equipe e ajudar a verificar se estão colando o adesivo no passaporte só para os turistas que andam juntos e que realmente prestaram atenção.

Projeção de Turmas 2020

Mantidos os mesmos critérios do presente ano letivo, esta é a projeção para nossas turmas em 2020:

Convocação Conselho de Escola

O Diretor da Escola Estadual professora Etelvina de Goes Marcucci, no uso de suas atribuições convoca o Conselho de Escola (professores, funcionários, gestão, alunos e pais de alunos), para reunião deliberativa em 27 de agosto de 2019 às 10:40 (primeira convocação) ou 11:10 (segunda convocação), para deliberar sobre:
1. Parecer favorável/desfavorável ao Projeto de Escola Integral;
2. Aprovação do remanejamento do sábado letivo de 14 de setembro para  21 de setembro, com palestra formativa no Crescer Sempre versando sobre o tema "análise dos dados obtidos na redação dos alunos da EE Etelvina de Goes Marcucci, à luz das habilidades do ENEM". (Café e almoço incluso, oferecido pelo Crescer Sempre).
3. Aprovação do(s) dia(s) para reposição das paralisações de 15/05, 30/05 e 14/06  (em torno de 6 professores); Sugestão da gestão - 14 de setembro (Mostra cultural de Paraisópolis).

Projeto de Escola Integral

Por convocação do sr. Dirigente Regional reuniram-se os diretores e supervisores das escolas acima na Diretoria de Ensino Sul 1. O dirigente iniciou a reunião apresentando as escolas que foram indicadas pela Secretaria da Educação para o Projeto de Escola Integral. A indicação destas escolas teria levado em consideração critérios técnicos de diminuição de salas de aula, atendimento aos próprios alunos e possibilidade de acomodação da demanda escolar em escolas próximas. O dirigente ouviu os diretores de todas as escolas indicadas pela SEDUC, que de maneira geral reconheceram os méritos da escola de período integral no que diz respeito à possibilidade real de melhoria de resultados na aprendizagem dos alunos, bem como da valorização dos professores envolvidos no processo que é feito por adesão voluntária de cada professor. Foram enfatizadas também as incertezas e preocupações do corpo docente que não quiser ou não puder fazer a adesão ao projeto. O dirigente disse que a meta da Diretoria é escolher três escolas já para o ano que vem e gradativamente ampliar o processo nos anos seguintes. Solicitou ainda que cada escola promova o envolvimento da comunidade escolar, para um parecer favorável/desfavorável em nível de Conselho de Escola.  Este parecer do Conselho de Escola deve ser encaminhado à Diretoria de Ensino até 30 de agosto de 2019.